Jurnal Reflektif Guru, Cermin Pembelajaran di Kelas

6 Juni 2009

“Hari ini saya terapkan pembelajaran outdoor dengan melibatkan produsen telor asin sebagai sumber belajar. Anak-anak lumayan aktif, hal ini menyenangkan menurut mereka. Namun karena ada 3 kelompok, setiap kelompok 10 orang saya sedikit kewalahan. Beberapa siswa ada yang tidak serius, setelah saya tanya ter-nyata tidak suka dengan tema yang saya berikan karena dia berasal dari daerah setempat dan hal itu bukan hal baru baginya. Akhirnya saya merencanakan suatu saat pelajaran outdoor akan saya lakukan dengan cara setiap kelompok berkunjung ke daerah lain yang berbeda.”

DEMIKIAN tulis Santi Lutfiyah, S.Pd guru Bahasa Inggris MTs Darul Ulum Grati Kabupaten Pasuruan dalam jurnal reflektifnya. Ternyata sejak menerapkan jurnal reflektif, perkembangan-perkembangan pembelajaran di kelasnya dapat terpantau dengan baik. Semua kendala yang menghambat kelancaran proses pembelajaran dapat terpetakan, sehingga hal tersebut bisa dijadikan bahan evaluasi dalam proses pembelajaran ke depan.

Pendapat senada juga diungkapkan oleh para guru yang mengikuti Lokakarya BTL 3 di lima wilayah kabupaten pemantapan. Sebenarnya jurnal reflektif tidak hanya sekedar kumpulan catatan curahan hati sebagai seorang pengajar. Lebih dari itu, jurnal reflektif adalah cermin dari apa yang sudah diterapkan guru dalam proses pembelajaran di kelas.

Hasil kerja kelompok siswa kelas IX MTsN Pohjentrek Kabupaten Pasuruan tentang Konferensi Meja Bundar dalam pembelajaran IPS.

Hasil kerja siswa SMPN 2 Berbek Kabupaten Nganjuk kelas VIII tentang menulis buku harian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia (atas) dan proses metamorfosa katak dalam pembelajaran IPA (bawah).