c) Manajemen Sekolah dan Pengembangan Profesional Guru

Saat monitoring tahun 2009, tidak terlalu banyak perbedaan pada indikator terkait dengan kepemimpinan kepala sekolah dan MGMP antara sekolah mitra dengan sekolah pembanding. Namun, peningkatan pesat terjadi pada tiap indikator saat monitoring tahun 2010, seperti yang terlihat pada grafik 3.

Peningkatan tertinggi pada indikator tentang kepemimpinan kepala sekolah adalah pada jumlah kepala sekolah yang melakukan monitoring saat proses pembelajaran. Pengelolaan dan penggunaan perpustakaan sekolah meningkat dengan adanya 84,7% sekolah yang memiliki perpustakaan yang tertata rapi dan digunakan, dibandingkan dengan hanya 61,8% pada tahun sebelumnya. Namun, sebagian besar perpustakaan masih kekurangan bahan bacaan yang memadai.

Efektivitas MGMP meningkat dengan 28,7% dinilai efektif di tahun 2010, dibandingkan dengan 15,9% di tahun 2009. Kekurangan yang paling terlihat adalah frekuensi pertemuan MGMP, yang pada sebagian besar kasus kurang dari 1 kali dalam sebulan. Akses juga merupakan salah satu masalah yang dihadapi karena seringkali MGMP meliputi wilayah cakupan yang sangat luas (biasanya seluruh kabupaten) dan banyak sekolah. Terlihat pula bahwa kebutuhan pengembangan profesional guru lebih banyak terpenuhi melalui MGMP tingkat sekolah, bukan MGMP tingkat kabupaten.

d) Monitoring Kecakapan Hidup di Kabupaten Inti

DBE3 juga telah melakukan monitoring di 80 sekolah mitra di daerah inti (core district) untuk mengukur perkembangan Kecakapan Hidup dan Kecakapan Kerja pada siswa. DBE3 menilai apakah siswa di sekolah target menunjukkan sejumlah kecakapan hidup sosial, vokasional, dan personal yang sudah ditentukan. Data yang terkumpul menunjukkan persentase yang tinggi, dimana 98,6% siswa di 5 provinsi berhasil dalam penilaian prestasi siswa.

Perbandingan dengan data yang didapatkan pada tahun sebelumnya menunjukkan peningkatan secara umum, yaitu sebanyak 3,6%. Peningkatan terlihat di hampir semua provinsi. Data juga menunjukkan bahwa hasil tes siswa perempuan lebih tinggi dari siswa laki-laki, dan hasil tes siswa SMP sedikit lebih baik dibandingkan dengan siswa MTs.