|
Berita Dari Provinsi
|
Halaman 12
|
|
Guru aktif mendampingi dalam kegiatan simulasi (kiri). Media simulation board (kanan).
|
SIMULATION: Atasi Siswa yang Pasif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
PEMBELAJARAN kooperatif menjadi alternatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran PAKEM. Namun dalam pelaksanaannya, ada beberapa kendala yang dihadapi guru.
Kendala tersebut antara lain:
1. Tidak semua siswa aktif dalam kegiatan kelompok, meskipun mereka duduk dalam satu kelompok.
2. Belum terjadi learning process dalam kegiatan kelompok.
Salah satu cara untuk mengatasi hal tersebut, Supartinah,S.Pd guru Bahasa Inggris SMP 1 Karanganyar untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, khususnya untuk Speaking, lebih spesifik lagi untuk penggunaan ungkapan ASKING AND GIVING INFORMATION adalah dengan menggunakan SIMULATION dengan media SIMULATION BOARD. Media ini dapat dibuat sendiri oleh guru.
|
Bahan yang dibutuhkan semua terdiri dari bahan bekas, antara lain:
- Papan Simulasi (Simulation Board) terbuat dari kardus bekas, ukuran kira kira 30 x 30 cm, dibungkus kertas bekas kalender. Papan Simulasi ditempeli dengan tema yang digunakan pada kegiatan Speaking
- Kartu yang terbuat dari kertas buffalo, berisi daftar pertanyaan.
- Dadu (Dice) yang terbuat dari karet penghapus bekas.
- Kancing baju bekas bermacam warna sebagai TOKEN (gacuk)
|
|
Cara penggunaan media tersebut tidak terlalu sulit, yaitu:
- Membagikan papan simulasi dan perlengkapannya (kartu pertanyaan, dadu, dan kancing baju)
- Menentukan pemain pertama.
- Pemain pertama melempar dadu.
- Sesuai dengan dadu tersebut, siswa melangkahkan TOKEN nya pada kotak topik, menutup kartu pertanyaan. Siswa lain secara bergantian memberikan pertanyaan kepada siswa tersebut. Siswa tersebut menjawab pertanyaan.
- Setelah pemain pertama selesai, dilanjutkan dengan pemain kedua, ketiga, dan seterusnya.
- Demikian seterusnya, sampai waktu yang dikehendaki habis.
|
Sebagai variasi permainan, selain kotak topik diberikan tanda tanya, maksudnya, ketika siswa mendapatkan kotak tanda tanya, siswa lain memintanya untuk melakukan sesuatu dengan menggunakan IMPERATIVE SENTENCE, karena pada sebelumnya siswa sudah mengenal imperative Sentence.
Selain mengatasi masalah ketidak aktifan semua siswa dalam pembelajaran, Simulation Board ini juga menjawab pertanyaan guru untuk menciptakan media pembelajaran yang sederhana dan murah.
Melanggengkan Perubahan yang Telah Dicapai Madrasah
SEKITAR 1,5 tahun bermitra dengan DBE3, MTS NU Hasyim Asyari 03 Kabupaten Kudus telah mengalami perubahan yang signifikan dalam proses pembelajaran. "Program DBE 3 memberikan banyak inspirasi di bidang pengelolaan manajemen madrasah dan metode pembelajaran," tutur Dra. Sri Khayatun Kepala MTs NU Hasyim Asyari 03. Suasana dalam kelas sudah mencerminkan pembelajaran yang menyenangkan. Hal ini bisa dilihat dari pengaturan tempat duduk yang sesuai dengan metode Cooperative Learning. Untuk mengapresiasi karya anak dalam proses pembelajaran, di setiap kelas tersedia papan pajangan. Sejak bergabung dengan DBE 3 banyak perubahan telah dilakukan di sekolah ini. Dalam pembelajaran di kelas, siswa diajak untuk aktif mengemukakan pendapat dan bekerja bersama. Guru pun sekarang semakin tertantang dengan adanya berbagai ide dan pendapat siswa.
|
Perubahan masih terus terpelihara di MTs NU Hasyim Asyari 03. Siswa aktif melakukan kerja kelompok dan berdiskusi untuk memecahkan masalah.
|
"Sebagai Kepala Madrasah langkah pertama yang saya lakukan untuk memajukan kualitas pembelajaran adalah dengan mengoptimalkan lab komputer dan perpustakaan yang ada. Setelah itu, kami melakukan replikasi modul BTL2 untuk seluruh guru non lima mata pelajaran. Tujuan kami adalah untuk melanggengkan perubahan yang telah terjadi di MTS NU Hasyim Asyari 03," kata Bu Khayatun.
Sudah tentu perubahan ini tidak lepas dari kerja keras warga madrasah, mulai dari komite madrasah, kepala madrasah, guru, karyawan dan siswa. "Jadi, terima kasih untuk semua yang telah menjadikan madrasah ini lebih baik dan solid", tutur Bu khayatun.
|
Inovasi Pendidikan: Media
Komunikasi SMP dan MTs
|
Edisi 09/Februari 2011
|
|
