|
BTL3 di Subang
Belajar Kontekstual tentang
Ketergantungan Ekosistem
Ini adalah pembelajaran SK Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem dan KD Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem.
Indikator yang dikembangkan meliputi:
- Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik;
- Mengelompokkan komponen biotik dan abiotik;
- Mengetahui hubungan antara komponen biotik dan abiotik;
- Memberikan batasan untung ruginya suatu ekosistem.
Tujuan Pembelajaran mencakup:
Melalui pengamatan di halaman sekolah peserta didik mampu berpikir kritis, logis, dan kreatif bahwa lingkungan sekolah adalah satuan ekosistem;
Melalui diskusi kelompok (heterogen) hasil pengamatan peserta didik mampu menentukan hubungan saling ketergantungan antar komponen ekosistem di halaman sekolah.
|
|
Kegiatan Inti ditempuh dengan langkah-langkah berikut:
- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok heterogen;
- Siswa mendiskusikan komponen-komponen dalam ekosistem;
- Siswa (perwakilan) diminta untuk menyebutkan contoh komponen biotik, abiotik dalam kehidupan sehari-hari;
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta mengambil alat percobaan sesuai yang tertera dalam LK;
- Guru memodelkan langkah kerja untuk melakukan pengamatan;
- Peserta didik dalam tiap kelompok melakukan pengamatan (observasi) sesuai dengan LK;
Guru memeriksa pengamatan (kegiatan siswa) apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik dalam kelompok yang belum dapat melakukan dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan;
Peserta didik dalam tiap kelompok mendiskusikan perbedaan antara komponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem serta hubungannya;
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal;
- Guru menganggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya;
Peserta didik memperhatikan contoh soal untuk menentukan komponen biotik dan abiotik secara saling ketergantungan.
Guru mengkoreksi jawaban peserta didik, apakah sudah benar atau belum, jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.***
| 
