ToT dan pelatihan guru yang megikutinya memang penting. Tetapi, lebih penting lagi adalah dampak perubahan yang terjadi di sekolah. Pelatihan guru menjadi tidak bermakna bila tidak memantik perubahan positif proses pendidikan di dataran sekolah. Demikian ditegaskan oleh Rifki Rosyad, EO DBE3 Jabarten, di sela-sela ToT. Ia kemudian mengutip Stuwart Weston saat menjelaskan dampak perubahan dimaksud sebagai berkut:
Perubahan proses pembelajaran:
Siswa terlibat aktif dalam kegiatan yang lebih beragam untuk membangun kecakapan hidup mereka. Hal ini termasuk kegiatan-kegiatan praktis dan penggunaan lingkungan sebagai sumber pembelajaran;
Siswa aktif mengerjakan tugas yang menantang mereka berdiskusi dan berpikir. Hasil kerja mereka adalah hasil pikiran sendiri yang merupakan bagian integral dari kecakapan hidupnya.
Perubahan lingkungan sekolah:
Ruang kelas ditata dengan lebih baik. Tempat duduk ditata agar siswa bisa bekerja dalam kelompok;
Hasil kerja siswa dipajang di dalam/luar kelas untuk menciptakan lingkungan berkarya yang menunjang proses belajar;
Perpustakaan sekolah dihidupkan sebagai sumber belajar untuk mendukung proses pembelajaran.
Tidak mengherankan bila kemudian Iskandar demikian antusias mengikuti sesi demi sesi Training of Trainers di Indramayu. Ia tampak begitu aktif mengikuti pelatihan karena tidak hendak ketinggalan materi sedikitpun.
Ia lalu bertekad untuk menjadi fasilitator daerah yang efektif ?menularkan? inovasi pembelajaran kepada rekan-rekan guru di daerah. Ia tampak demikian optimis, dengan sentuhan DBE3, pendidikan di Karawang akan mengalami kemajuan signifikan.
