SIDOARJO

Pelatihan untuk Peningkatan Profesionalisme Guru

“Hari ini saya senang sekali, karena pelajaran bisa ditangkap dengan mudah”, kata salah seorang siswa SMPN 1 Sukodono Sidoarjo. Hari itu di SMPN 1 Sukodono diselenggarakan real teaching, sebagai bagian dari Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna 2.

Di Kabupaten Sidoarjo sendiri, Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna dalam pelaksanaannya dibagi dalam dua grup. Grup pertama dilaksanakan pada tanggal 26-28 Mei dan mengambil tempat di Aula Depag kabupaten Sidoarjo. Pelatihan gelombang pertama ini diikuti oleh 81 orang guru yang berasal dari sekolah mitra DBE3 di Kabupaten Sidoarjo.

Metode penyampaian materi yang menarik membuat antusiasme peserta tak surut hingga hari terakhir pelatihan. Sementara itu, pelaksanaan Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna 2 untuk grup kedua juga menuai sukses seperti grup pertama.

Untuk grup kedua, pelatihan dilaksanakan pada tanggal 2-4 Juni, dan diikuti 79 orang guru mata pelajaran. Di hari terakhir pelatihan, diadakan real teaching yang mengambil tempat di SMPN 1 Sukodono, SMPN 1 Tarik dan SMPN 2 Wonoayu.

Bapak Suyadi, salah seorang peserta mengatakan bahwa materi yang disampaikan dan metode yang digunakan selama pelatihan amatlah menarik sehingga dia seperti memperoleh hal baru. Lalu dia juga menambahkan, kalu pelatihan ini adalah jawaban dari kebutuhan para guru untuk peningkatan profesionalisme mereka.

Praktek Mengajar: Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna 2 di Sidoarjo Identifikasi Bangun Ruang ala Ibu Mia Evyanti Pelajaran matematika sering menjadi momok yang menakutkan di kalangan siswa. Namun pemandangan semacam itu tak terlihat disini. Murid-murid terlihat antusias dan gembira mengikuti pembelajaran matematika yang disampaikan oleh Ibu Mia Evyanti dalam sesi real teaching, di hari terakhir Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran 2 Kabupaten Sidoarjo yang bertempat di SMPN 2 Wonoayu. Dalam pokok bahasan mengidentifikasi bangun ruang sisi datar, Ibu Mia Evyanti menggunakan kotak kardus yang ditutup, kemudian siswa di ajak untuk mengidentifikasi bangun ruang tersebut dengan meraba sisi datarnya dengan memasukkan tangan mereka ke dalam kotak. Setelah semua kelompok menuliskan hasil identifikasi mereka, kemudian kotak dibuka dan akan terjawab hasil identifikasi mereka betul atau salah. Menarik bukan? Pelajaran matematika jika disampaikan dengan metode yang menarik, tentu akan menarik pula bagi siswa. Inovasi seperti inilah yang kiranya perlu dicontoh oleh para guru yang lain. Kiri: bangun ruang yang siap diidentifikasi. Kanan: Ibu Mia Evyanti sedang menerangkan di depan kelas tentang bangun ruang sisi datar. (Foto: DBE3 Jatim)